Orientación Académico-Laboral y Apoyo en Dificultades de Aprendizaje
Departamento de Orientación Académico-Laboral
Acompañar y orientar a los alumnos a tomar decisiones en torno a su elección en la formación académica que mejor se ajuste a sus intereses.
Posteriormente intervenimos para conseguir los objetivos planteados, utilizando técnicas de autoconocimiento y desarrollo de habilidades deficitarias a través de: técnicas de estudio, técnicas de motivación y de toma de decisiones, y para aquellos casos que lo demanden, técnicas de búsqueda activa de empleo.
En aquellos casos que tengan dudas acerca del itinerario académico que han escogido, desde Centro Albea les ayudamos a reorientar y escoger el itinerario académico que mejor se ajuste a sus intereses.
Apoyo en las Dificultades de Aprendizaje
Mejorar los procesos de aprendizaje infantil, problemas de lectura, escritura y cálculo. En el caso del TDA trabajamos: dificultades para planificar, secuenciar, resolver problemas, estimulación de procesos cognitivos, distracción, motivación y memoria operativa.
Realizamos diagnósticos neuropsicológicos trabajando de manera transversal con la neuropsicóloga y la pedagoga del centro. Todo ello encaminado al desarrollo de habilidades neuropsicológicas relacionadas con el rendimiento escolar.
Intervención psicosocial
Programa de Intervención Psicopedagógica para Niños con Dislexia y TDAH
Competencias en Lecto-escritura:
Conciencia Fonológica:
Comprensión Lectora:
Intervención Emocional:
Atención y Memoria:
Metacognición:
Planificación:
Intervención Emocional:
Por Qué Elegir Nuestro Programa
- Equipo Especializado:
Contamos con un equipo de psicólogas especializadas en población infanto-juvenil que trabajan de manera conjunta y coordinada para abordar las dificultades de aprendizaje y los problemas emocionales. - Enfoque Personalizado:
Adaptamos nuestras intervenciones a las necesidades individuales de cada niño, reconociendo que cada caso es único.
- Apoyo Continuo y Coordinación con Escuelas y Familias:
Ofrecemos sesiones regulares de seguimiento para garantizar el progreso constante y realizar ajustes en las adaptaciones según sea necesario, coordinándonos con los centros escolares. También se comparte el seguimiento con las familias para valorar los avances y proponer pautas para llevar a cabo en el hogar.
¿Por qué trabajar sobre la autoestima de los niños con dificultades de aprendizaje?
La autoestima escolar es un aspecto fundamental en el desarrollo de los niños, y su importancia es aún más evidente en aquellos que enfrentan dificultades del aprendizaje.
- Impacto en el Rendimiento Académico:
La autoestima influye directamente en el rendimiento académico. Un niño con baja autoestima puede experimentar ansiedad, falta de motivación y una percepción negativa de sus habilidades, lo que puede afectar su capacidad para aprender y rendir en el entorno escolar. - Conexión entre Autoestima y Dificultades del Aprendizaje:
Los niños con dificultades del aprendizaje a menudo enfrentan desafíos adicionales, lo que puede afectar su autoimagen. Trabajar en la autoestima ayuda a contrarrestar la frustración y promover una actitud positiva hacia el aprendizaje, incluso cuando enfrentan obstáculos. - Fomento de la Resiliencia:
Fortalecer la autoestima escolar es clave para desarrollar la resiliencia. Un niño con una buena autoestima está más dispuesto a enfrentar y superar desafíos, aprendiendo de las dificultades en lugar de desanimarse por ellas. - Creación de un Ambiente de Aprendizaje Positivo:
La autoestima también afecta la percepción del niño sobre el entorno escolar. Trabajar en la autoestima contribuye a crear un ambiente positivo, donde el niño se siente seguro, apoyado y capaz de expresar sus inquietudes sin temor al juicio. - Fomento de la Participación y la Colaboración:
Un niño con buena autoestima se siente más inclinado a participar activamente en el aula y a colaborar con sus compañeros. Esto no solo beneficia su desarrollo social, sino que también contribuye positivamente al proceso de aprendizaje. - Superación del Estigma:
La autoestima positiva ayuda a contrarrestar el estigma asociado a las dificultades del aprendizaje. Los niños se ven a sí mismos como individuos capaces, no definidos por sus desafíos, lo que fomenta la aceptación y el apoyo de sus compañeros. - Desarrollo de Habilidades Socioemocionales:
Trabajar en la autoestima implica desarrollar habilidades socioemocionales esenciales, como la empatía, la autorregulación emocional y la comunicación efectiva, lo que contribuye a un crecimiento integral del niño.
DIAGNÓSTICO
Realizamos evaluaciones especializadas y diagnósticos precisos para una variedad de desafíos educativos y del desarrollo. Nuestro equipo de profesionales altamente calificados se especializa en la evaluación de problemas de aprendizaje, TDAH y altas capacidades. Aquí te contamos cómo podemos ayudarte:
Evaluación de Problemas de Aprendizaje: Dislexia, Discalculia, Disgrafía
• Realizamos evaluaciones exhaustivas para identificar y comprender las dificultades específicas relacionadas con la lectura y la escritura y las matemáticas. Proporcionamos recomendaciones y planes de intervención diseñados para fortalecer estas áreas y mejorar el rendimiento académico.
Evaluación y Diagnóstico de TDAH:
Evaluación de Altas Capacidades:
Profesionales Especializados:
Enfoque Personalizado:
Realización de Informes con Información Clara y Accesible:
Apoyo Continuo:
¿En qué podemos ayudarte?
Datos de contacto
Av. de Sancho El Fuerte 79, Bajo trasera. 31008 Pamplona, Navarra (entrada por García de Nájera)
Lunes a Viernes 9:00-20:00